老闆的肝功能

聽說老闆的肝功能上升，老闆覺得自己太操。
我也覺得自己很操，T-bil=1.9，追蹤後ok，其他還好。

資訊室

細菌的代檢業務需要....的資訊系統
資訊室：因為....所以....所以先不做

我..<*$#%@&*..，如果我說"我來做好了"，資訊室的臉不知道要擺哪裡！也許他們也不在乎。

可是如果我去做，我的業務誰來幫我呢？！只好繼續看細菌室痛苦，心理罵資訊室，什麼進度也沒有

Open SOP 續

有同事抱怨老闆一定我我們提供SOP給新的醫院，也質疑我提出的 open SOP 理論。
這些SOP都是他們心血的結晶，有這種反應是可以理解的。
我也曾經是這麼想的，自己經過這麼多努力，為什麼我要share?
改變的開始是從佩服 Linuz Torvas-Just for fun起跑，先質疑為什麼他們的心胸這麼開放？一切的付出、努力只是為了好玩？可是這些開放，後來卻造成了那麼大的影響。為什麼我的心不能share？難道我比他厲害？答案當然是否定的。我把持我的創作不開放，又為我帶來什麼好處？也沒任何好處，不如開放吧！
從開放與不開放這個分歧點往後看，開放造成了好的結果；不開放會走到哪裡呢？需要尋求獨特的散佈途徑把好東西推銷出去或就只能留在區域性的(local)自己覺得自己做的很好。and ....

新生訓練中心-續

剛聽說這學期會來19個實習生....心理一陣罵聲，不是上次開會才說不收超過12個人嗎? 實習生比醫檢師還多，搞什麼嘛！這些主管老是前後說的不一致。

這種試劑價錢...

這年頭還有什麼不漲價? Anti-A, Anti-B 直接漲4倍。
更厲害的，還有試劑商的老闆，不願意賣試劑給我們，可是台灣又只有這家的產品有查驗登記。這些人到底是憑什麼這麼囂張？

新生訓練中心

到底是做醫檢師，還是訓練醫檢師？
有

1. 新進夜班、
2. 代訓、
3. 轉組，
4. 剛結束的實習生
5. 快來的實習生
6. 醫技見習生
7. 醫學見習生

還有嗎? 還不夠嗎?!
教學醫院要把臨床工作人員，再做臨床教學訓練，人力不變，工作加倍。設計臨床教學的人是都沒大腦還是怎樣，應該規定要做臨床教學的醫院，對於人力的需求，也應有適當的考量吧！

小醫院的難處

要血沒有血，要做教學沒有人力。

• 對特殊血品來說(即使是血小板，對我們都算特殊血品，無法庫存)，如果我是一個緊急要用血的病人，我到大醫院，可以獲得的血品調度，相對都比較大，在小醫院呢，只能等、等、等，血都流光了還要等到什麼時候。所以：嚴重的病症一定要到大醫院囉。

• 說到教學，是另一個痛，也不是不愛教學(好為人師)，可是手邊的工作呢，只能擺一旁，因為學生都來了，深怕沒把人家教好知識，良心過意不去；但好好地去教學，手邊工作又不能完成，對不起自己與病人。

兩全其美好像沒法在這裡實現。